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Wir wagen ein Experiment: ein inspirierender Ort, ein thematischer Rahmen, vier Stunden Zeit, ein leerer Zeitplan, keine fixe Inhalte und das Ganze passend zum Titel ohne Referent:in. Das Format heissst BarCamp, gehört zu den Un-Konferenzen und begeistert alle, die sich darauf einlassen. Im Mittelpunkt dieser Serenata stehen eure Themen, Fragen, Ideen, Visionen und Beiträge. Ihr …
Wir schliessen uns dem Diskurs an: «Diskurse über die Zukunft des Bildungswesens werden in zahlreichen Fach- und Interessenkreisen geführt. Was jedoch fehlt, ist eine lebhafte und grundlegende öffentliche Diskussion. Und genau hier setzten wir mit der Ausstellung «Schule. Experiment Zukunft» an.» Zum Weiterlesen: schule-zukunft.ch Die beiden Netzwerke heterogen lernen und Schulentwicklung der PH Graubünden laden gemeinsam alle …
Bildquelle: Webseite der Villa Monte «Schule ohne Unterricht» ist die perfekte Fortsetzung der Serie «Schule ohne ...» Unsere Gäste sind Aruna, Amélie, Nira, Titus und Neo mit Lisa aus der Sekundarstufe der Villa Monte, einer Schule, die sich «Lernen durch selber tun» auf die Fahne geschrieben hat. Unterricht? Gibt es dort nicht. Wir freuen darauf, von …
Hast du unseren ersten Podcast «Schule ohne Schulzimmer» in der Reihe vorstellBar gehört und Lust bekommen, die Draussenschule in Zeihen persönlich kennenzulernen? Oder interessierst du dich einfach für eine Schule, deren Schwerpunkt im Bereich des ausserschulischen Lernens liegt und die altersdurchmischt funktioniert? Dann begleite uns doch auf die nächste Hospitationsreise! Der Tag im Überblick Treffpunkt …
Mehr über "9. Hospitationsreise: Die Draussenschule Zeihen" Lesen
Schule ohne...Zukunft? Mit unserem nächsten Feierabendhäppchen für die Ohren wagen wir zusammen mit unseren beiden Gästen Men Danuser und Sven Keller einen Blick in die Zukunft: Welche Kompetenzen brauchen Kinder für die Zukunft? Und wie müsste Schule und Unterricht gestaltet sein, um diese möglichst gut zu fördern? Und was können wir als Lehrpersonen innerhalb der …
Der Mensch als Störung Wege in die Selbstbestimmung und Gleichwürdigkeit in der Schule. Das Veto-Prinzip® Wie können wir störenden Schüler:innen begegnen? Wie können wir sie für ihr Lernen motivieren und in die Verantwortung für sich und die Gemeinschaft nehmen? Kinder und Jugendliche, welche sich nicht so verhalten, wie wir es wünschen und uns an den …
Mehr über "7. Netzwerktagung heterogen lernen mit Maike Plath" Lesen
Gemeinsam mit Maike Plath gehen wir Gedanken und Fragen zum Veto-Prinzip® nach. Dabei kann der Transfer in die Praxis im Zentrum stehen. Folgendes Programm haben wir vorgesehen. Intro: Blick auf das Veto-Prinzip® Austausch: Fragen und Ideen zur Umsetzung in der Praxis An diesem Nachmittag wird Maike Plath online dabei sein und unseren Austausch mit ihrem …
Mehr über "Entwicklungstreffen «Veto-Prinzip® – Ein Konzept zur gleichwürdigen Führung." Lesen
Schule ohne Lehrmittel Unsere Live-Podcast-Reihe unter dem Titel «Schule ohne...» geht weiter, diesmal ohne Lehrmittel. Welche Rolle spielen Lehrmittel in der Schule und kann Lernen auch ohne Schulbücher organisiert werden? Wie sieht ein Lernsetting ohne Lehrmittel aus? Diesen Fragen gehen wir in unserer 4. vorstellbar zusammen mit Rita Bearth und Rico Cathomas nach. Rita ist …
Aus der Praxis für die Praxis Im Mittelpunkt der Serenata stehen Unterrichtsperlen, welche von Absolvierenden des CAS Unterrichtsentwicklung mit dem Churermodell vorgestellt werden. Nach einem kurzen Input zum Churermodell stellen diese gelungene Erfahrungen und Beispiele aus ihrer Praxis vor. Anschliessend tauschen wir uns über das Gestalten von Lernen aus und können weitere Ideen dazu entwickeln. …
Mehr über "Serenata: Unterrichtsperlen aus dem Churermodell" Lesen
10. Hospitationsreise Lernen ist Persönlichkeitsentfaltung Die private Tagesschule zeichnet sich im Umgang mit Vielfalt aus. Dabei spielen sowohl die individuelle Förderung und der Sinn für die Gemeinschaft eine wichtige Rolle. In der LIPSchule können die Kinder die Schule vom 1. bis zum 3. Zyklus besuchen. Als lizenzierte Montessori-Schule (Zyklus 1) werden die Kinder nach den …