Alle gleich – alle unterschiedlich!

Zum Umgang mit Heterogenität in Schule und Unterricht

Buholzer, A. & Kummer Wyss, A. (Hrsg.) (2010) Zug: Klett und Balmer

Buholzer, A. & Kummer Wyss, A. (Hrsg.) (2011) Zug: Klett und Balmer

Die unterschiedlichen Voraussetzungen der Schülerinnen und Schüler und der Umgang damit stellen seit jeher eine Herausforderung für Schule und Unterricht dar.
Der neue Band in der Reihe Lehren lernen wartet nach einer Einleitung ins Thema mit Grundlagenartikeln zur Erscheinungsweise von Heterogenität in Schule und Unterricht auf.… >>> Weiter lesen

Rezeptbuch schulische Integration

Auf dem Weg zu einer inklusiven Schule

Lienhard-Tuggener, P., Joller-Graf, K. & Mettauer Szaday, B. (2011). Bern: Haupt.

Die schulische Integration von Kindern und Jugendlichen mit Beeinträchtigungen wird von zahlreichen Seiten gefordert. In der praktischen Umsetzung zeigt sich jedoch, dass damit große Herausforderungen für Schule und Lehrpersonen verbunden sind. Wie kann Förderdiagnostik und Förderplanung einfach und wirkungsvoll gestaltet werden?… >>> Weiter lesen

Binnendifferenzierung konkret

Binnendifferenzierung konkret: Zeitschrift Pädagogik 11.10

 

Inhaltsverzeichnis

Hans Werner Heymann
Binnendifferenzierung – eine Utopie?
Pädagogischer Anspruch, didaktisches Handwerk, Realisierungschancen

Ludger Brüning/Tobias Saum
Individualisierung und Differenzierung – aber wie?
Kooperatives Lernen erschließt neue Zugänge

Nina Krull/Claudia Wolfram
Binnendifferenzierung im Alltag einer Hauptschule
Ein Bericht aus der Praxis

 

Christian Vinzentius
Multiple Intelligenzen ansprechen
Tipps zur Umsetzung im geöffneten Unterricht

Heinz Klippert
Der Schüler muss Methode haben
Methodenschulung als Basis wahldifferenzierten Unterrichts

Ramona Lau/Sebastian Boller
Innere Differenzierung konsequent anwenden
Folgen für die Lehrerrolle

Beate Wischer/Matthias Trautmann
»Ich tue es nicht, also bin ich ein schlechter Lehrer«?… >>> Weiter lesen