Alle gleich – alle unterschiedlich!

Zum Umgang mit Heterogenität in Schule und Unterricht

Buholzer, A. & Kummer Wyss, A. (Hrsg.) (2010) Zug: Klett und Balmer

Buholzer, A. & Kummer Wyss, A. (Hrsg.) (2011) Zug: Klett und Balmer

Die unterschiedlichen Voraussetzungen der Schülerinnen und Schüler und der Umgang damit stellen seit jeher eine Herausforderung für Schule und Unterricht dar.
Der neue Band in der Reihe Lehren lernen wartet nach einer Einleitung ins Thema mit Grundlagenartikeln zur Erscheinungsweise von Heterogenität in Schule und Unterricht auf.… >>> Weiter lesen

Integrationspädagogik

Auf dem Weg zu einer Schule für alle

Hildeschmidt, A. & Schnell, I. (Hrsg.), (1998).Weinheim und Basel: Beltz.

 

Ausgemachte Expert/innen auf dem Gebiet der Integrationspädagogik zeigen Grundpositionen auf und setzen sich kritisch mit aktuellen Entwicklungen auseinander – das Standardwerk jetzt in der 7. Auflage. Der Fokus des Bandes liegt auf der Integration förderbedürftiger Schüler/innen in Regelschulen, er beleuchtet aber auch die Entwicklung und Kritik des eigenständigen Förderschulwesens.… >>> Weiter lesen